آموزش مفاهیم شیمی از طریق کار آزمایشگاهی بر اساس تئوری ساختن گرایی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه
- نویسنده فرشید رحیمی
- استاد راهنما رسول عبدالله میرزایی جواد حاتمی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1387
چکیده
فعالیتهای عملی آزمایشگاهی بخشی جداناپذیر از شیمی و آموزش شیمی می باشند . آموزش و اجرای فعالیتهای آزمایشگاهی منجر به رشد در سطوح شناختی ،مهارتی و انگیزشی مفاهیم شیمی می شوند. در راستای اصلاح سازیها و روند روبه رشد آموزش مفاهیم شیمی، دانش علوم تربیتی و روانشناسی به کمک علوم پایه آمده است که تئوری ساختن گرایی به عنوان یکی از نظریات مهم و کاربردی در حوزه دانش شیمی بکار رفته است. طیق این دیدگاه، هیچ دانشی خارج از ذهن وجود ندارد. و دانش هر فرد توسط خود شخص ساخته می شود. از ترکیب رویکردهای فعالیت عملی آزمایشگاهی با اصول دانش ساختن گرایی، سبکهای مدرن و جدید آزمایشگاهی حاصل می شود که منجر به تحول اساسی در آموزش و اجرای فعالیتهای آزمایشگاهی برای یادگیری مفاهیم شیمی خواهد شد. در این رساله ابتدا به اصول دانش ساختن گرایی و تلفیق آن با فعالیتهای آزمایشگاهی، بر اساس ادبیات پیشینه این موضوع پرداخته می شود. در ادامه در فصل سوم به رویکرد شبه آزمایشی ، فعالیتهای عملی آزمایشگاهی بر اساس اصول ساختن گرایی در گروه های آزمایشی دختران وپسران پرداخته می شود که این روش با روشهای سنتی رایج در گرو های کنترل دختر وپسر مقایسه می شود و در فصل چهارم تجزیه وتحلیل داده های آماری توصیفی و استنباطی آزمودنیها در حیطه شناختی و سطوح شناختی بلوم مورد بررسی قرار می گیرد و در نهایت در فصل آخر نتایج حاصل از پژوهش، مقایسه با سایر پژوهشها ، محدودیتها و پیشنهادات حاصل از پژوهش مورد ارزیابی قرار می گیرد.
منابع مشابه
تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختن گرایی ویگوتسکی بر میزان تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ی پنجم ابتدایی
زمینه و اهداف: هدف از این پژوهش، تأثیر آموزش تفکر انتقادی بر اساس نظریه ساختنگرایی ویگوتسکی بر میزان تفکر انتقادی دانشآموزان پایهی پنجم ابتدایی بود. روش بررسی: فرضیهی این پژوهش عبارت بود از: آموزش تفکر انتقادی بر اساس نظریه ی ساختن گرایی ویگوتسکی، باعث افزایش میزان تفکر انتقادی دانشآموزان پایهی پنجم ابتدایی می شود. برای بررسی این فرضیه، از روش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون ب...
متن کاملبررسی کیفیت آموزش مفاهیم نور هندسی به کمک دست سازه های ساده آزمایشگاهی مبتنی بر تئوری ساختن گرایی در پایه سوم ابتدایی
. پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت آموزش مفاهیم نور هندسی به کمک دست سازه های ساده آزمایشگاهی مبتنی بر تئوری ساختن گرایی در پایه سوم ابتدایی صورت گرفته است. نتایج نهایی پژوهش نشان می دهد از آن جایی که روش تدریس به کمک دست سازه های ساده آزمایشگاهی مبتنی بر تئوری ساختن گرایی، دانش آموز محور است؛ دانش آموزان در راستای یادگیری، مفاهیم را برای خود می سازند که این منجر به ایجاد نگرش مثبت و پیشرفت تحصیلی...
بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشههای مفهومی
همگام با پیشرفت و توسعه علوم و فناوری شاهد دگرگونیهایی در فلسفه، محتوا و روشهای آموزشی هستیم. رویکردهای سنتی و تصور انتقال دانش توسط معلم به مخاطبان، جای خود را به رویکردهای نوینی نظیر ساختن گرایی (ساختن دانش و ایجاد یادگیری معنادار توسط خود یادگیرنده) داده است. با این وجود هنوز شیوه ارائه محتوا در بیشتر مدارس ایران همان انتقال یک سری مفاهیم از سوی معلم به ذهن فراگیر است. محتوای برنام...
متن کاملتعدیل شکاف انتظارات حسابرسی بر اساس استراتژیهای منابع انسانی از طریق رویکرد تئوری راف و تئوری خاکستری
شکاف انتظارات حسابرس در بسیاری از کشور ها برحسب تعاریف مختلف ساختارهای متفاوت، مرزهای هر مولفه و عوامل تاثیرگذار هر کدام از آنها مورد تحقیق قرار گرفتهاند. هدف این پژوهش بهبود شکاف انتظارات حسابرسی بر اساس استراتژیهای منابع انسانی از طریق رویکرد تئوری راف و تئوری خاکستری می باشد. روش این پژوهش ترکیبی و مبتنی بر اقتباس مبانی نظری از طریق روش ارزیابی انتقادی، همچنین تحلیل دلفی به منظور تایید ش...
متن کاملمفاهیم ادبیات واقع گرایی
ادبیات واقع گرا، اساس ادبیات نرین عصر حاضراست که سعی در نمایاندن واقعیت دارد. تا پیش از جنگ جهانی دوم، مبارزه میان فاشیسم و ضد فاشیسم تعیین کنندهء زندگی اجتماعی و سیاسی بود. پس از شکست فاشیسم به نظر می رسید که مبارزه میان سوسیالیسم و سرمایه داری امپریالیستی بار دیگر بر عرصة سیاست جهانی حاکم شده باشد و طراحان جنگ سرد، بر آن بودند که بشریت را به دو اردوگاه متخاصم گروه بندی کنند. اینک پس از شک...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023